欧冠下注|盘点合肥龙翔高复与毛坦厂复读班的六大不同之处

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欧冠下注_2013年中考发榜,倍受注目的万人高复学校毛坦厂中学,获得了文科最高分623分,位列全省85名的佳绩。然而“合肥龙翔高复文科生於丹茗634分,全省排名第20,被北京大学入学”的成绩堪称令人震惊。

龙翔的理科生钱鹏639分位列合肥市第22名,安徽省第83名,也令人惊讶,陶明生、刘露峰、吴雨昂、肖永庆、金晶、李栋、过慈良、沈洋、杨静、张杰、张晨辰等100多名试题未来将会被名校入学。文科精英班一本约线率86%;理科精英班一本约线率92%。

文科本科班二本约线率88%;理科本科班二本约线率90%。文科原件本科约线率96%,理科原件本科约线率96.7%……短短的五年办学,凭借着龙翔人的精心代价,龙翔高复硕果累累,先后勇夺 2009年、2010年、2011年、2012年、2013年五届高复理科第一名,合肥市2010年、2012、2013年文科高复第一名;合肥市高复2009年、2010年、2011年、2012年四届艺术类文化课中考第一名;重点大学录取人数频仍突破百人大关口。

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龙翔高复究竟是怎样的一所高复学校?其与毛坦厂中学初中班有何区别?合肥龙翔高复学校的毛校长说道:龙翔高复与毛坦厂中学初中班的确有许多互为“同”之处,不仅不具备高复学校“严管”的共性,更加不具备“厚爱、互惠”的个性。但“龙翔模式”的“不同之处”在于其所具备的更好优势,为此,记者了解到“龙翔模式”与“毛坦厂模式”的“有所不同”。有所不同之一小班化vs大班制毛坦厂中学初中班皆是大班额,每个初中班的规模都在百人上下,甚至更加多。

而在龙翔高复学校,皆实施小班化,每个班40人上下。小班化的教学优势在于,老师可以注目到每一个学生,希望协助每一位学生取得提高。而在近百人的大班中,老师无法注目到每一个学生,可以说道,在个性化辅导上“龙翔模式”更加合适低死而复生。

有所不同之二分层教学vs平行编班低死而复生的初中表达意见是有所不同的,有的学生因高分而志愿不理想自由选择初中,有的学生因充分发挥紊乱自由选择初中,也有的学生因学科基础不牢自由选择初中。有所不同成绩层次的学生必须按照分层教学的模式展开培育。要有有所不同的教学方法,有所不同的学好和教学工程进度。

如毛坦厂中学平行编班,更容易导致“学优生吃不饱”和“后进生不消化”的现象。在龙翔高复,有所不同成绩层次的学生都能有序地学好,平稳地变革。

有所不同之三生源公平vs划线招收在毛校长的眼里,每一个自由选择初中的学子都是不愿变革的学子。所以,作为一家高复学校,要给每一个自由选择初中学子成才的机会,而无法通过“划线招收”将一部分低分生拒之门外。

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毛校长认为,“低进中出有,中入高达,低进优出”是“龙翔模式”的显著特点。不划线,是给初中学子成才的机会;但确保让每一位学子都能取得较小变革,考取自己理想的高校才是办高始学校的社会意义。从2009年以来,倒数多年的合肥市文、理科以及艺术类文化课的“状元”以及高分段学生数量和比例可见一斑。

有所不同之四精品课程vs题海战术据理解“题海战术”是毛坦厂中学初中班的教学特点。毛校长指出“教育没捷径,但有方法”,“题海战术”很更容易导致学生疲惫、心烦、厌学而学习效果上升。

记者了解到在龙翔高复,也主张要有一定作业“量”的训练,但赞成单一的“题海战术”,龙翔侧重每题的质,侧重自学效率。多年一线教学经验丰富的龙翔老师精心选曲具备代表性的仿真题型,与考纲有机融合,侧重典型性,确保学生在训练中能举一反三,提升学好效率。有所不同之五“双师”模式vs“单师”模式毛坦厂中学初中班每个班级配有6名学科教师,这是“单师模式”。

而在龙翔高复学校实欧冠下注施的是“双师模式”,所谓“双师模式”即不仅配齐了35—45岁年富力强的各科教师,还配有了专题讲座教师和个性化辅导教师。据毛校长讲解,在龙翔高复学校,休假的时间是在周四,不仅可以防止学生回家期间与其他同学交流过多而影响自学,也确保了在每个周末期间,需要倾听全省著名学校的一线资深学科老师、教学专家的专题讲座,高复学子们需要获得自学上的点拨和心理上的纾缓,可以说道在自学中如虎添翼。有所不同之六培优补差vs大班教学在办班模式上,龙翔高复的“小班化”良好于毛坦厂模式的“大班制”。

不仅有利于注目每一位学生,同时也有利于对学生展开个性化的“一对一”“培优补差”。对于尖子生,学校强化培优,对学科的脆弱部分展开辨别、研制成功,协助冲刺名校;对于基础薄弱的学生,学校侧重查漏革除,打好学科基础,确保考试长时间充分发挥……毛校长向记者回应,龙翔高复学校通过24小时全程严格管理,多重未尽,确保了每一个学子在这里都能获得较小变革。 达到当天最大量API KEY 超过次数限制_欧冠下注。

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